“三階六問四聯(lián)動(dòng)”教學(xué)模式探究與實(shí)踐

——基于高職“思想道德與法治”課

［摘 要］ 高職思政課是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵課程，教學(xué)模式創(chuàng)新是高職思政課改革和教師教學(xué)能力提升的主要路徑。立足高職“思想道德與法治”課，開展“三階六問四聯(lián)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐應(yīng)用，深入開展學(xué)情分析，涵蓋課前、課中和課后三階段，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)動(dòng)“發(fā)問—引問—答問—辨問—釋問—追問”教學(xué)過程，聯(lián)動(dòng)角色扮演、合作探究、沉浸體驗(yàn)等教學(xué)方法，聯(lián)動(dòng)智慧職教等豐富教學(xué)資源，聯(lián)動(dòng)高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案及目標(biāo)，促進(jìn)思政教育融入專業(yè)和職業(yè)教育，提升高職思政課的針對(duì)性，探索高職思政課的新的教學(xué)模式。（剩余7258字）