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[摘 要] 新工科建設(shè)賦予了專業(yè)課課程思政新的要求,探索以“互聯(lián)網(wǎng)+”為電化學(xué)方向?qū)I(yè)課課程思政的載體,開(kāi)展線上線下混合教學(xué)模式的改進(jìn),典型電化學(xué)方向課程思政融合案例的建設(shè)和推廣,課堂外新能源及材料課程思政大平臺(tái)的構(gòu)建和實(shí)施,課程思政效果評(píng)價(jià)體系的建立和持續(xù)改進(jìn),進(jìn)一步提高新工科背景下專業(yè)課課程思政教育的效果,為培養(yǎng)新能源領(lǐng)域的熱愛(ài)祖國(guó)、信念執(zhí)著、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力及創(chuàng)造能力強(qiáng)的高層次和高素質(zhì)工程技術(shù)人才奠定一定的基礎(chǔ)。(剩余7054字)
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新工科背景下電化學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政探索
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