生態(tài)文明通識(shí)課程教學(xué)存在的問(wèn)題及其改革模式構(gòu)建

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［摘 要］ 大學(xué)生生態(tài)文明通識(shí)教育已成為高等院校教育中一項(xiàng)緊迫和重要的任務(wù)，然而目前高校生態(tài)文明通識(shí)課程在課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課模式等方面存在諸多問(wèn)題。為此，為了解高校生態(tài)文明通識(shí)課程教學(xué)情況，以云南大學(xué)為研究對(duì)象，針對(duì)生態(tài)文明通識(shí)課程設(shè)置、學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容及方式手段等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并基于調(diào)查結(jié)果總結(jié)了目前學(xué)校生態(tài)文明通識(shí)課程教學(xué)存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策，從教學(xué)理念、課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、考核等方面建構(gòu)了生態(tài)文明通識(shí)課程教學(xué)改革模式，以此增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，為培養(yǎng)生態(tài)文明背景下解決生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)性問(wèn)題的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余6337字）