礦業(yè)類“專業(yè)導論”課程內容與教學模式創(chuàng)新實踐

［摘 要］ 礦業(yè)類專業(yè)早期的艱苦、危險形象深入人心，導致礦業(yè)類學生的學習積極性不高，轉專業(yè)率、轉行率較高，而實際上新世紀以來，我國煤礦礦井面貌、工作環(huán)境、職業(yè)福利待遇有了極大改善。在詳細分析我國煤炭行業(yè)發(fā)展現狀及智能化建設成就的基礎上，借助智能礦山模型、VR虛擬礦山、視頻連線生產現場、畢業(yè)校友回校報告等方式改革教學模式，讓采礦專業(yè)學生客觀、詳細地了解采礦專業(yè)的重要性及行業(yè)現狀，有效提高了學生的學習效率，激發(fā)了學生的學習興趣，使采礦專業(yè)學生轉專業(yè)率、轉行率明顯下降。（剩余6826字）