高水平應(yīng)用型大學(xué)“檢測(cè)技術(shù)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐

——以北京信息科技大學(xué)為例

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［摘 要］ 構(gòu)筑全環(huán)境立德樹(shù)人“大思政”格局，是全面提升高水平應(yīng)用型大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。“檢測(cè)技術(shù)”是電子信息大類專業(yè)特色主干課程，其教學(xué)內(nèi)容與儀器領(lǐng)域科技前沿緊密結(jié)合，具有高度的學(xué)科交叉特性。融合思政元素開(kāi)展教學(xué)工作具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，是新時(shí)代教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。以北京信息科技大學(xué)“檢測(cè)技術(shù)”課程為例，探索了以課程教學(xué)為主線、科技前沿技術(shù)服務(wù)課程思政的教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)例方面，從激光干涉產(chǎn)生的“小”條紋入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)點(diǎn)背后隱藏的“大”學(xué)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生見(jiàn)“微”知“著”，樹(shù)立精益求精的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)定科技報(bào)國(guó)的理想。（剩余6523字）