融入數(shù)學史的“高等數(shù)學”課程思政建設研究與探索

［摘 要］ 將數(shù)學史融入“高等數(shù)學”作為課程思政的骨骼和脈絡，從知識發(fā)生、發(fā)展的過程中引導學生動態(tài)理解數(shù)學，挖掘其中的思政元素，有其必要性及可行性。從課程思政建設方法、建設思路、教學設計三方面，嘗試對融入數(shù)學史的“高等數(shù)學”課程進行思想政治建設，厘清知識產生與應用的哲學思想、適當調整教學內容及順序、培養(yǎng)數(shù)學思想文化、注重中國數(shù)學貢獻，希望科學理論與人文社會融合，探索課程思政的方法和理念，以期將“高等數(shù)學”知識學習、能力培養(yǎng)與精神價值塑造融合統(tǒng)一，真正落實立德樹人根本任務。（剩余7253字）