虛擬仿真教學(xué)平臺在本科生骨外科教學(xué)中的應(yīng)用研究

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［摘 要］ 為探討虛擬仿真教學(xué)平臺在本科生骨外科教學(xué)中的應(yīng)用價值，選取南京醫(yī)科大學(xué)本科四年級臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生共60人為研究對象，隨機分組：實驗組30名，實施線上虛擬仿真教學(xué)平臺教學(xué)；對照組30名，實施線下傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)結(jié)束后，兩組學(xué)生都參加成績考核，完成問卷調(diào)查。實驗組臨床思維和技能操作成績均顯著高于對照組（p＜0.05）。（剩余6884字）