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立足科學學科 開展跨界整合

——小學科學“跨學科教學”的實踐與思考

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摘   要：要解決問題，光靠一門學科的知識是不夠的。“跨界”就是打破學科的界限，運用多學科知識，解決綜合性問題。新時期的小學科學教師，在教學中應(yīng)當與時俱進，具備“跨界”意識，整合資源，實施“跨學科教學”，引領(lǐng)學生跨學科學習，促進學生全面發(fā)展。本文闡述了小學科學“跨學科教學”的意義、原則、策略與模式。（剩余4543字）

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