優(yōu)化“三單”設(shè)計，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力

摘   要：優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計，是“雙減”政策下英語教師面臨的新思考、新任務(wù)，這不僅是教育政策的明確要求，還是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要保障。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，活化英語作業(yè)設(shè)計，打破以讀寫、抄記為主的機械化作業(yè)形式，融合形式多樣的預(yù)習(xí)作業(yè)、隨堂作業(yè)，有效激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，達到“增效減負”的教學(xué)目的。（剩余3061字）