小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)思課堂”教學(xué)模式探析

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“學(xué)思課堂”的“學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在時間和空間上保證學(xué)習(xí)活動真實(shí)發(fā)生；“思”強(qiáng)調(diào)引發(fā)、引領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生的思維活動更深入，幫助學(xué)生提升思維品質(zhì)，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勤于思考的習(xí)慣?！皩W(xué)思課堂”教學(xué)的關(guān)鍵是圍繞核心問題合理設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余1929字）