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“同伴共學”模式下《中國的世界文化遺產(chǎn)》習作教學策略

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“同伴共學”是一種以同桌（不局限于同桌）為單位的學生之間基于學習任務(wù)共同學習、合作探究、互相評價的教學模式，它有助于學生在學習上互相促進、共同進步。筆者以統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元《中國的世界文化遺產(chǎn)》習作教學為例，談?wù)勍楣矊W的路徑和策略。

一、在搜集資料中共學

同伴共學強調(diào)學生在共同學習中探究，并且不局限于課堂學習。（剩余2466字）

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