精準(zhǔn)解讀文本的策略

——以《鄧稼先》解讀為例

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文本解讀是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對文本進(jìn)行的全面分析和深入理解，是教師高效使用文本資源、針對性實(shí)施教學(xué)活動的前提。全面、深入地解讀文本有助于教師針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，精準(zhǔn)制定教學(xué)策略，科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)入新學(xué)期，面對新教材，教師應(yīng)該如何全面解讀、深入挖掘文本呢？

在實(shí)施教學(xué)活動前，全面、準(zhǔn)確、深入地解讀所教文本，既是教學(xué)常識，也是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功。（剩余3480字）