信息技術(shù)激活高中物理課堂的策略探究

摘 要：國辦發(fā)〔2019〕29號文件要求“創(chuàng)新教學(xué)組織管理”“深化課堂教學(xué)改革”等，倡導(dǎo)積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)。這樣形式的高中物理課堂教學(xué)，需借助信息技術(shù)的力量。因此將信息技術(shù)融入高中物理課堂的教學(xué)方法，在高中物理教學(xué)實踐中是很有必要的。本文以此為出發(fā)點，論述了在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革要求下，信息技術(shù)在高中物理課堂中如何應(yīng)用，并對現(xiàn)實教學(xué)提供相關(guān)經(jīng)驗指導(dǎo)和借鑒。（剩余5098字）