在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用歷史比較法的策略研究

摘 要：根據(jù)目前高中歷史學(xué)科的教學(xué)模式運(yùn)用現(xiàn)狀，為了能夠充分滿足當(dāng)前我國(guó)高中教育教學(xué)的發(fā)展，深入貫徹新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)高中歷史學(xué)科，通常采用歷史比較方法進(jìn)行歷史學(xué)科的教學(xué)，以此進(jìn)一步幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也幫助教師提升其業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)技能。本文主要從歷史比較法的定義內(nèi)涵出發(fā)，提出歷史比較法在高中歷史教學(xué)中的重要性，以此對(duì)歷史比較法的類型和應(yīng)用原則進(jìn)行闡述，從而提出一系列在高中歷史教學(xué)中如何有效利用歷史比較法進(jìn)行合理教學(xué)的相關(guān)策略。（剩余5121字）