數(shù)學(xué)文化視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

摘 要：在新課程改革的背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中更為關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)文化的應(yīng)用。數(shù)學(xué)文化能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中使用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，并能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生快速掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵和價(jià)值?；诖?，本文針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)文化的意義進(jìn)行分析，探究數(shù)學(xué)文化視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略，如更新教學(xué)理念、搭建教學(xué)情境、創(chuàng)編校本教材等。（剩余5339字）