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語文項目化學習助推高階思維培養(yǎng)

——項目化課題可行性報告

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摘 要：新課標出臺4年多時間以來，全國各地圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)展開了一系列探索實踐活動。上海教科院與浙江教科院率先在兩地聯(lián)合啟動了項目化學習的理論研究與實踐探索，并取得了斐然的成績。通過研習和判斷，筆者所在學校已具備進行項目化研究的硬件和軟件設施。在語文學科進行項目化學習實踐，不僅將進一步為項目化學習研究提供新的觀測平臺，還將有助于實現(xiàn)學生思維由低階向高階的顯著提升。（剩余5328字）

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