思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘 要：高中化學(xué)作為一門融合基礎(chǔ)化學(xué)理論、實踐應(yīng)用案例、生活實際內(nèi)容的自然學(xué)科，其本身存在著大量抽象的知識點、具象的實驗課程，如何對這些化學(xué)核心知識、實踐內(nèi)容進行整合，形成相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)化知識體系，成為化學(xué)課教學(xué)、習(xí)題解答面臨的重要問題之一。通過從思維導(dǎo)圖知識網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建著手，探討化學(xué)思維導(dǎo)圖使用的理論基礎(chǔ)、主要特征、實現(xiàn)方法，以及當(dāng)下化學(xué)習(xí)題課思維導(dǎo)圖教學(xué)存在的問題，設(shè)計出高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)的思維導(dǎo)圖執(zhí)行流程，對學(xué)生展開化學(xué)思維、習(xí)題解決方法的培養(yǎng)教育，體現(xiàn)出思維導(dǎo)圖在化學(xué)習(xí)題課教學(xué)中的實踐應(yīng)用價值。（剩余5118字）