多措并舉助推數(shù)控機床故障診斷與維修課程思政建設

摘  要：傳統(tǒng)數(shù)控機床故障診斷與維修專業(yè)課程著重專業(yè)知識講授，思政與專業(yè)各自為戰(zhàn)，導致專業(yè)課程與思政教育形成“兩張皮”。該文圍繞課程、教材、教法、課堂、評價和制度保障等方面探索數(shù)控維修專業(yè)課程思政化的培養(yǎng)模式，明確課程思政目標、提升專業(yè)教師思政水平、優(yōu)化思政教材建設、創(chuàng)新教學模式、完善思政評價體系及強化制度保障，多措并舉助力機電類專業(yè)課程思政建設發(fā)展，并以點涉面輻射到其他專業(yè)課程中，為全課程育人提供參考。（剩余8716字）