基于大學(xué)生課堂獲得感的教學(xué)改革探索

打開文本圖片集

摘  要：研究大學(xué)生課堂獲得感，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，推動傳統(tǒng)的知識本位課堂轉(zhuǎn)向素養(yǎng)本位課堂，切實提升課堂教學(xué)改革成效。大學(xué)生的課堂獲得感以學(xué)生的需求和期待為起點，以需求滿足和價值實現(xiàn)為終點，堅持以人為本。要提升大學(xué)生的課堂獲得感，就要在課堂教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，兼顧學(xué)生的客觀獲得與主觀感受，落實教學(xué)目標(biāo)的情感維度，提升教學(xué)內(nèi)容的價值關(guān)懷，構(gòu)建體驗型課堂，積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)業(yè)評價中的主體作用。（剩余8177字）