習(xí)近平法治思想融入高職思政課的意蘊(yùn)、困境與對(duì)策

摘  要：將習(xí)近平法治思想融入高職思政課教學(xué)，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、堅(jiān)定法治自信、培育高職學(xué)生法治素養(yǎng)和對(duì)標(biāo)職業(yè)教育人才培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。在習(xí)近平法治思想融入高職思政課的教學(xué)具體過(guò)程中，存在內(nèi)容、形式和效果等現(xiàn)實(shí)困境，應(yīng)以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)培育法治思維，提升法治素養(yǎng);以橫縱兩維度打破教學(xué)設(shè)計(jì)藩籬，整合教學(xué)內(nèi)容;以“八個(gè)相統(tǒng)一”為指導(dǎo)推動(dòng)各種教學(xué)方法創(chuàng)新，提升教學(xué)實(shí)效。（剩余9119字）