培養(yǎng)學生對慣性力的科學認識與批判性思維

——以慣性力教學設(shè)計為例

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摘  要：慣性力是物體運動中的一個重要概念，涉及慣性系和非慣性系的區(qū)分，牛頓運動定律的適用范圍，以及相對論的初步引入。該文以神舟十六號載人飛船發(fā)射為背景，設(shè)計一套慣性力教學活動，旨在培養(yǎng)學生對慣性力的科學認識和批判性思維，激發(fā)學生的探究興趣和創(chuàng)新能力。這套教學設(shè)計包括課前問題的提出、結(jié)合情境、導入新課、回顧基礎(chǔ)知識、探究與發(fā)現(xiàn)，介紹慣性力的定義和計算方法，分析和解決問題，總結(jié)和反思。（剩余8348字）