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環(huán)境科學專業(yè)GIS本科課程線上混合式項目教學實施策略探究

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摘  要:不同于傳統(tǒng)理論課程,地理信息系統(tǒng)(GIS)作為一門操作性極強的課程在傳統(tǒng)模式下的課堂講授中存在諸多限制。以混合式項目教學(PBL)為代表的新教法是突破傳統(tǒng)限制的有效途徑。在線上教學廣泛開展的背景下,如何充分發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢,使其能與PBL教法結(jié)合,促進課程效率的提升,是環(huán)境專業(yè)必須面對的問題與挑戰(zhàn)。(剩余8395字)

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