工程教育改革背景下混合式深度學習模式探索

打開文本圖片集

摘  要：高等工程教育正面臨著空前的改革浪潮，新工科、“雙創(chuàng)”教育和“金課”建設(shè)等催生工程教育理念和教學體系的變革，推動著教學模式的改革和創(chuàng)新。該文以單片機原理及應(yīng)用課程為例，以實現(xiàn)深度學習為目標，在分析混合教學模式必要性和可行性的基礎(chǔ)上，提出“合理銜接、共同探索”的混合式教學設(shè)計原則、“仿真實踐、理實結(jié)合”的混合式教學促進策略及“適當適量、過程考核”的混合式教學保障方法，以期為工程教育改革背景下的課堂教學模式變革提供參考和借鑒。（剩余8345字）