基于核心素養(yǎng)視域的初中音樂實(shí)踐性教學(xué)探討

【摘  要】 隨著教育改革的不斷深化與全面鋪開，教育領(lǐng)域?qū)诵乃仞B(yǎng)的重視程度日益顯著。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，過于聚焦技能傳授與理論學(xué)習(xí)，在一定程度上忽視了對(duì)學(xué)生審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新實(shí)踐能力及文化理解能力的全面培養(yǎng)，這明顯與當(dāng)前核心素養(yǎng)教育理念所倡導(dǎo)的方向存在顯著差距。文章旨在深入剖析核心素養(yǎng)的具體構(gòu)成要素，并明確初中音樂教學(xué)所應(yīng)承載的目標(biāo)與職責(zé)，以期找到兩者之間的有效融合點(diǎn)。（剩余4739字）