鄉(xiāng)村定向師范專業(yè)美育課程本土化模式構(gòu)建

——以南京民間音樂為例

摘  要：隨著國家對鄉(xiāng)村教育振興的重視，我國鄉(xiāng)村教育事業(yè)不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村美育工作也逐步優(yōu)化。文章以南京民間音樂為例，以鄉(xiāng)村定向師范專業(yè)美育本土化課程構(gòu)建為切入點(diǎn)，從美育本土化教學(xué)資源整合、美育本土化理論實(shí)踐一體化探索、美育本土化評價(jià)體系建立三個(gè)方面對美育課程本土化進(jìn)行研發(fā)與改進(jìn)，研究適配教材、合理規(guī)劃教學(xué)大綱、多角度教學(xué)評估，以期為高校美育課程本土化構(gòu)建提供一些參考。（剩余6115字）