民族院?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課鑄牢中華民族共同體意識(shí)的混合式教學(xué)模式研究

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摘  要：民族院校是開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要場(chǎng)域，亦是開(kāi)展思想政治教育的主陣地。民族院?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”課）作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主渠道之一，具有思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)的重要作用。文章以“綱要”課為載體重點(diǎn)梳理了“綱要”課開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的語(yǔ)料內(nèi)容，探討了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“2523”混合式教學(xué)模式，即堅(jiān)持兩條主線、五大“語(yǔ)料”模塊、兩大平臺(tái)、三段式教學(xué)活動(dòng)，以期進(jìn)一步豐富大學(xué)生關(guān)于“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的知識(shí)體系，增強(qiáng)大學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)與共”的理念，并使其真正地入耳、入心、入腦。（剩余5704字）