“課堂+實踐+競賽”三位一體的“以美育人”教學模式探究

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摘  要：文章針對當前高職院校美育教育中“美育課程缺乏頂層設計、管理架構不明確的問題”“美育教學內(nèi)容陳舊、教學手段方法單一的問題”“學生個性差異大、如何搭建學生展示平臺的問題”，提出以美育課程為立足點，打破專業(yè)與教學的局限，構建融通的校園美育生態(tài)體系，研究美育課程“教、學、練、展、賽”各個環(huán)節(jié)中融入美育+思政教育的實現(xiàn)路徑，創(chuàng)建“課堂+實踐+競賽”三位一體的“以美育人”教學新模式，落實美育有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長的原則，使美育教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。（剩余5912字）