核心素養(yǎng)基礎(chǔ)下的初中地理教學(xué)有效性及課后評價(jià)

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摘 要：學(xué)科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)的初中地理教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。在培育學(xué)生的核心素養(yǎng)過程中，地理課程是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。通過構(gòu)建綜合思維和區(qū)域認(rèn)知等地理思維，為地理實(shí)踐提供指向，才能落實(shí)“人地協(xié)調(diào)”這個(gè)最終目標(biāo)。本文筆者立足學(xué)科核心素養(yǎng)分析基礎(chǔ)，深入探究學(xué)科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上初中地理教學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，針對存在問題提出進(jìn)一步的優(yōu)化建議，具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。（剩余4532字）