小學生思想品德修養(yǎng)家校共育的現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑研究

摘 要：“雙減”背景下，家校均非常重視學生思想品德培育，小學生思想品德修養(yǎng)家校共育顯著增強。但也存在一些問題，諸如共育意識存在偏差，家長共育知識相對薄弱；共育偏重成績，學生外出實踐相對較少；共育資源不夠明確，優(yōu)秀實踐基地育人效果有待提升等。針對這些問題，作者提出要從完善小學生思想品德修養(yǎng)家校共育的頂層設(shè)計，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能；提高教師家校共育能力，建立家校合作育人的良性機制；提高家長自身育人修養(yǎng)，積極參與主題教育親子活動等方面尋找突破路徑。（剩余4764字）