關于新課標背景下小學數學立體圖形教學的思考
摘 要：新課標背景下的小學高年級數學立體圖形教學，更加注重突出學生綜合能力發(fā)展，培養(yǎng)學生把平面圖形轉化為立體圖形的能力。教師通過培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、空間想象能力、幾何直觀能力等，幫助學生建構立體思維，強化立體幾何分析能力，從而運用恰當的教學手段增強學生的數學解題技能，提高數學學習綜合能力。本文重點闡述小學數學立體圖形教學的意義，并對如何開展立體圖形教學進行系統(tǒng)性分析，針對當前小學生的學情提出相應的教學策略，旨在促進學生全面發(fā)展。（剩余3538字）