“雙減”背景下初中數(shù)學校本作業(yè)評價的有效策略

摘 要：在“雙減”背景下，初中數(shù)學校本作業(yè)的重要性更加凸顯。校本作業(yè)不僅有助于學生鞏固課堂內容，還能激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，也是學生成長的重要途徑之一[1]。然而，在實際教學中，教師需要針對特定的情況，制訂適合自己班級的校本作業(yè)和有效的評價策略，以確保校本作業(yè)能達到預期的效果。當前大部分的教學評價是根據(jù)作業(yè)設計和安排科學合理地進行的，可以使教師深入了解學生對數(shù)學知識的掌握程度，并調整教學節(jié)奏，對學生進行積極正向的引導，提高學生的學習能力和作業(yè)完成度，讓學生的數(shù)學學習全面發(fā)展提升。（剩余4690字）