基于家庭教育解決初中數(shù)學(xué)學(xué)困生問(wèn)題的策略分析

摘 要：相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度有所增加，如果學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中就很容易成為數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。教師要想激發(fā)這部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們逐漸樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)信心，就必須將家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合。文章分析了部分?jǐn)?shù)學(xué)“學(xué)困生”家庭教育中存在的問(wèn)題，探討基于家庭教育解決問(wèn)題的策略。（剩余5293字）