基于“家校合作”模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教育探析

摘 要：將家校合作這一模式拓展到日常的教學(xué)與活動(dòng)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生和家長(zhǎng)的生活實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，做好合作教育延伸工作。做好家校合作，不僅有利于學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，也能讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)在溝通中更深入地互相了解，從而提高教學(xué)效率。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展家校合作的背景及現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行了探究，從信息化溝通渠道的拓展、家校合作活動(dòng)的開(kāi)發(fā)、游戲教學(xué)的延伸、社區(qū)實(shí)踐的融入以及反饋記錄等多種思路出發(fā)，為更多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供家校合作的創(chuàng)新路徑。（剩余4772字）