情境思政型學(xué)習(xí)課例在中職數(shù)學(xué)中的實(shí)踐研究

摘  要：中職學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在過程無趣、內(nèi)容無用、學(xué)習(xí)無法等問題。文章提出將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以情境思政為依托，構(gòu)建三類學(xué)習(xí)情境：游戲情境、專業(yè)情境、生活情境，促使學(xué)生通過游戲參與、專業(yè)融合、環(huán)保理念等學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、建立專業(yè)品質(zhì)、提升核心素養(yǎng)。文章還提出了讓學(xué)生通過“四環(huán)”學(xué)習(xí)課例尋興趣點(diǎn)、建思維軸、搭情境線、疊知識面，感知到課堂有趣、知識有用、學(xué)習(xí)有法，以供參考。（剩余6920字）