教育信息化背景下PBL教學(xué)模式在高中物理中的運(yùn)用

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摘  要：高中物理學(xué)習(xí)不僅知識(shí)范圍較廣，而且難度較大。在教育信息化的背景下，教師需要緊跟時(shí)代發(fā)展，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在物理教學(xué)中由淺入深地幫助學(xué)生解決物理問(wèn)題?；赑BL的教學(xué)模式，教師需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，巧妙設(shè)疑；設(shè)置合理問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究；對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥、鞏固，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題升華知識(shí)；最后讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)、遷移運(yùn)用，從而使學(xué)生掌握物理的相關(guān)知識(shí)和規(guī)律，提升物理學(xué)科的綜合素養(yǎng)。（剩余4445字）