論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略*

摘  要：傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展離不開教育，同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，國家也在不斷推進(jìn)教育改革，并對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)提出了新的要求。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理滲透傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中體會(huì)到數(shù)學(xué)的人文關(guān)懷，感受到中華文化的浩瀚，這對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種全新的探索。（剩余4789字）