留守中學(xué)生自我定向適應(yīng)性與厭學(xué)的關(guān)系研究

摘  要：中國特色社會主義進入新時代，在當(dāng)前我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變的時代背景下，留守中學(xué)生普遍存在對自己學(xué)業(yè)的自我概念認(rèn)同、學(xué)業(yè)目標(biāo)的成就定向、學(xué)校學(xué)習(xí)適應(yīng)性等方面的一系列問題。文章通過對留守中學(xué)生自我定向適應(yīng)性與厭學(xué)關(guān)系的調(diào)查研究，希望為相關(guān)部門措施的制訂與實施提供數(shù)據(jù)支撐和參考；希望有利于形成良好的社會氛圍和校園文化，使留守中學(xué)生擺脫心理問題的困擾，成為健康、樂學(xué)的陽光學(xué)生。（剩余4717字）