思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

摘  要：素質(zhì)教育模式下，英語(yǔ)的課堂教學(xué)要注重學(xué)生自身能力的發(fā)展，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)將課堂所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，以有效提高課堂學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成主動(dòng)思考的意識(shí)，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。而在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)生建構(gòu)各種英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧和方法。（剩余4672字）