管窺高中語文課外閱讀的指導策略

摘  要：伴隨著新課程理念的持續(xù)深入，人們逐漸意識到閱讀的重要性。傳統(tǒng)的語文課堂講教材、教課文的方式已經(jīng)過時，積極開展有效的課外閱讀活動，尋找課內外閱讀融通的方式方法，應是當下語文教學最重要的途徑。然而，受網(wǎng)絡文化、課業(yè)負擔和方法指導等因素的影響，高中課外閱讀現(xiàn)狀依舊不容樂觀。文章從高中語文課外閱讀的現(xiàn)狀、重要性、指導策略、限制因素突破和現(xiàn)實意義等5個方面入手，積極探索課外閱讀指導的有效策略，以此提升學生的閱讀素養(yǎng)，進一步推動語文教學的發(fā)展。（剩余4547字）