學(xué)科核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫的教學(xué)策略

摘  要：在高中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐中，寫作歷來(lái)是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在英語(yǔ)寫作中也存在諸多問(wèn)題。而高中英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)對(duì)寫作教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容做出了明確的要求。因此如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，成為備受關(guān)注的一個(gè)課題。讀后續(xù)寫就是在這種背景下提出的一個(gè)新的教學(xué)理念，在此，文章簡(jiǎn)單論述了讀后續(xù)寫的意義，并就如何借助讀后續(xù)寫優(yōu)化英語(yǔ)寫作課堂提出了幾點(diǎn)建議。（剩余4883字）