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基于問題意識培養(yǎng)的高中語文閱讀教學策略研究

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摘  要：任何一門學科，要想知其根本，一定要伴隨各種各樣的“問題”，正是這些“問題”串聯(lián)著各種知識，將人們帶進未知領域。所以，課堂教學中學生一定要具有“問題意識”。所謂“問題意識”，籠統(tǒng)地講，主要是學生產(chǎn)生懷疑、做出反思的批評性思維方式，對實際問題以及接觸的理論產(chǎn)生不同程度的困惑，讓學生進一步探索，這種心理狀態(tài)可以促進學生積極思考，充分提問，想辦法解決問題，逐步完善“問題意識”，形成“問題性”心理品質。（剩余4645字）

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