高中英語(yǔ)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題及其解決

摘要：當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，不利于學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的形成。本文從多個(gè)角度分析了導(dǎo)致高中生英語(yǔ)被動(dòng)學(xué)習(xí)的原因，包括教學(xué)方法單一、課堂互動(dòng)缺失、評(píng)價(jià)機(jī)制偏重等。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了相應(yīng)的對(duì)策，如采用啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境互動(dòng)、實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、提高學(xué)習(xí)效果。（剩余5039字）