主題式學(xué)習(xí)課堂建設(shè)策略探究

——基于兩市三區(qū)問卷調(diào)查的視角

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摘要：本文主要通過對初中道德與法治課主題式學(xué)習(xí)課堂的調(diào)查研究，梳理主題式學(xué)習(xí)課堂在實際教學(xué)中存在的問題，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)分析問題產(chǎn)生的原因，并從不同角度提出相應(yīng)對策。希望通過此次調(diào)查和分析，能為初中道德與法治課程的改革提供一定的參考，幫助一線教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，推進議題式教學(xué)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：主題式學(xué)習(xí)課堂  道德與法治  問卷調(diào)查

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）倡導(dǎo)教師積極探索議題式、體驗式、主題式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與活動，獲得體驗，促進感悟和自身知識體系的建構(gòu)。（剩余4151字）