建模教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略研究

摘要：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)宏觀辨識(shí)與微觀探析等5個(gè)方面的核心素養(yǎng)，建模教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知方面發(fā)揮著重要作用。本文立足化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)視角，剖析建模教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)達(dá)成的具體實(shí)施過(guò)程和作用，探析如何將化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)通過(guò)建模教學(xué)落實(shí)到具體的課程內(nèi)容教學(xué)中。（剩余5141字）