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高中數(shù)學教學中建模思想的應用

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培養(yǎng)學生的建模思想有利于發(fā)展學生的思維，提升學生的數(shù)學能力．但是實現(xiàn)這一目標的前提是教師在教學中能全方位地滲透建模思想，從而保證培養(yǎng)學生的建模思想．本文就此從三個方面入手，分析如何在教學中應用建模思想，提升學生的建模思維．

建模思想是指利用數(shù)學知識構(gòu)建數(shù)學模型，揭示現(xiàn)實問題的變化規(guī)律并解決現(xiàn)實問題（剩余2884字）

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