中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版

2022年06期

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《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測(cè)——高分突破”順序... 展開(kāi)

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初中古詩(shī)詞教學(xué)中的愛(ài)國(guó)情感教育 [摘要]統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材收錄了很多愛(ài)國(guó)題材的古詩(shī)詞，這些古詩(shī)詞蘊(yùn)含以身報(bào)國(guó)之志、憂國(guó)憂民之心、山河淪陷之思等愛(ài)國(guó)情感教育元素。教師在古詩(shī)詞教學(xué)中應(yīng)采用詩(shī)詞誦讀、還原分析、群詩(shī)閱讀等策略，落實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功...
初中作文教學(xué)中存在的問(wèn)題及序列性策略探討 [摘要]新課改的不斷深化使得初中語(yǔ)文教學(xué)有了一定的改變。語(yǔ)文教學(xué)中最為重要的一環(huán)就是作文教學(xué)。當(dāng)前，部分初中語(yǔ)文教師所開(kāi)展的作文教學(xué)缺乏連貫性和序列性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。在分析當(dāng)前初中作文教學(xué)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建作...
論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的合理設(shè)計(jì) [摘要]教學(xué)目標(biāo)的確立，關(guān)系著語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，也關(guān)系著課堂教學(xué)效果。文章以部編語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》為例，分析閱讀教學(xué)如何確定教學(xué)目標(biāo)，指出教學(xué)目標(biāo)確定中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，闡述教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)，并探究確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容...
高中生作文立意現(xiàn)狀分析及建議 [摘要]審題立意是高中生作文的第一步。審題和立意往往是同步完成的。正確、深刻、新穎的立意是作文的客觀要求。學(xué)生的審題立意需要不斷地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。文章在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)之上，分析高中生作文立意現(xiàn)狀，并針對(duì)其中的問(wèn)題提出可行的建議，以期為寫作...
“三新”改革背景下體育生語(yǔ)文素養(yǎng)提升策略 [摘要]當(dāng)下，新課標(biāo)、新教材、新高考的改革（全文簡(jiǎn)稱“三新”改革）直接影響到課堂教學(xué)的變革。以教師的“教”為主導(dǎo)的重教法輕學(xué)法的教學(xué)形式受到了前所未有的沖擊，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革已成為當(dāng)今教育改革的重要內(nèi)容。立足于“三新”改革背景，教師可從...

基于主題意義探究的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) [摘要]單元是落實(shí)課標(biāo)理念和培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基本實(shí)踐單位。文章以譯林版高中英語(yǔ)必修二Unit 1 “Lights， camera， action！”為例，基于主題意義整體分析并整合利用單元語(yǔ)篇，確立單元整體教學(xué)目標(biāo)及分課時(shí)教學(xué)目...
培養(yǎng)高中生思維品質(zhì)的閱讀教學(xué)實(shí)踐探索 [摘要]《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在與語(yǔ)篇內(nèi)容的交互過(guò)程中，可以積極調(diào)動(dòng)大腦中的語(yǔ)言圖式、內(nèi)容圖式和形式圖式，解讀語(yǔ)篇的文字信息，鑒別語(yǔ)篇的體裁類別，歸納語(yǔ)篇的結(jié)...
基于主題語(yǔ)境的英語(yǔ)新聞閱讀教學(xué)實(shí)踐 [摘要]文章從高考英語(yǔ)科閱讀理解語(yǔ)篇來(lái)源于新聞媒體這一角度闡述使用英語(yǔ)新聞媒體輔助高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性和可行性，并且選擇課標(biāo)提出的“人與自然”這一主題語(yǔ)境，探究英語(yǔ)新聞閱讀教學(xué)的具體做法。 [關(guān)鍵詞]主題語(yǔ)境;英語(yǔ)新聞媒體;閱讀教學(xué) ...
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本解讀的必要性及方法 [摘要]《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出，高中英語(yǔ)教師要深入研讀語(yǔ)篇，也就是對(duì)語(yǔ)篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)、作者意圖等進(jìn)行深入解讀，回答What、Why、How等問(wèn)題，挖掘文本的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)...
指向?qū)W生思維品質(zhì)發(fā)展的批判性閱讀教學(xué)探討 [摘要]英文廣告是高中階段英語(yǔ)閱讀教學(xué)中常見(jiàn)的應(yīng)用文，語(yǔ)言地道生動(dòng)、特色鮮明，內(nèi)容涉及范圍廣。教師應(yīng)從語(yǔ)言運(yùn)用、文本內(nèi)容、寫作目的等方面深入挖掘，在英文廣告教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生批判性地思考。文章以新人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit 2 Trav...
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中切塊拼接法的應(yīng)用 [摘要]閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要途徑，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。文章結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，以人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Section B 的閱讀內(nèi)容為例，就初中英語(yǔ)閱讀教...
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討 [摘要]閱讀教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。文章從豐富學(xué)生的閱讀材料、開(kāi)展“大單元”閱讀教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖、積極開(kāi)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練、增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的趣味性等方面提出初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略。 [關(guān)鍵詞]初中英語(yǔ);閱讀教學(xué);策略 [中圖分類...

基于深度學(xué)習(xí)的課堂有效設(shè)問(wèn)技巧 [摘要]道德與法治是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程，具有思想性、人文性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。道德與法治課堂中設(shè)置具有針對(duì)性、真實(shí)性、啟發(fā)性、新穎性、層次性的問(wèn)題，可以引發(fā)學(xué)生自主探究和深度思考，...
培養(yǎng)政治認(rèn)同，讓有信仰的人講信仰 [摘要]加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育是高中學(xué)校的任務(wù)和使命，高中思想政治課要把培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同作為最關(guān)鍵的任務(wù)。為此，思想政治教師要做馬克思主義意識(shí)形態(tài)的忠誠(chéng)信仰者，要將意識(shí)形態(tài)教育融入黨史學(xué)習(xí)教育，要圍繞政治認(rèn)同創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)置核心問(wèn)題，要著眼...
高中思想政治課中家國(guó)情懷培育淺探 [摘要]家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是社會(huì)成員形成認(rèn)同感和歸屬感的基礎(chǔ)，也是培育中華民族精神的思想保證。然而，在應(yīng)試教育的影響下，高中生家國(guó)情懷培育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。高中思想政治課作為一門德育性質(zhì)的課程，理應(yīng)承擔(dān)起家國(guó)情懷培育...
議題式教學(xué)：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑 [摘要]指向核心素養(yǎng)培育的議題式教學(xué)已然成為當(dāng)前道德與法治課堂的主要教學(xué)樣態(tài)。文章在闡述議題式教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及關(guān)系的基礎(chǔ)上，以部編版道德與法治教材七年級(jí)下冊(cè)“情緒的管理”一課為例，探討通過(guò)議題式教學(xué)促進(jìn)道德與法治深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑。...
探究議題，讓高中思政課之“花”綻放 [摘要]議題式教學(xué)是《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出的一種全新的教學(xué)模式。議題的選取和設(shè)定是開(kāi)展議題式教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。文章指出議題式教學(xué)選取和設(shè)定的議題應(yīng)具備真實(shí)性、思辨性、時(shí)代性，還要體現(xiàn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 [關(guān)鍵...
淺議高中思想政治學(xué)習(xí)中的提綱“三用” [摘要]在新課改和新高考的雙重背景之下，高中思想政治課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程，如何體現(xiàn)德育性和智育性，需要每一位高中思想政治教師思考。文章提出高中思想政治教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提綱“三用”，即初學(xué)時(shí)梳提綱、復(fù)習(xí)時(shí)默提綱、練習(xí)時(shí)列...
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治教學(xué)探析 [摘要]培育初高中學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是初高中教師一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。文章對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治教學(xué)的意義和現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治教學(xué)的途徑進(jìn)行了深入的探討。 [關(guān)鍵詞]社會(huì)主義...

史料實(shí)證與歷史解釋：實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀目標(biāo)的有效路徑 [摘要]價(jià)值觀教育是歷史教學(xué)的重要任務(wù)，但也是歷史教學(xué)中的難題。教育是知情意行的統(tǒng)一，價(jià)值觀是認(rèn)知基礎(chǔ)上的自然產(chǎn)物?！笆妨蠈?shí)證”和“歷史解釋”因其內(nèi)蘊(yùn)著求真求實(shí)的態(tài)度、客觀理性等品質(zhì)而與價(jià)值觀教育的規(guī)律和要求相契合，從而成為突破價(jià)值觀教育...
批注式閱讀在史料分析中的運(yùn)用策略 [摘要]正確分析史料，從史料中獲取有效信息，運(yùn)用不同的史料有理有據(jù)地分析論證問(wèn)題，是中學(xué)生必須具備的能力，也是《歷史與社會(huì)》教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)之一。文章以八年級(jí)《歷史與社會(huì)》教學(xué)為例，基于當(dāng)前史料教學(xué)中面臨的困境及其原因，探究批注式閱讀在史料分...
基于問(wèn)題引領(lǐng)的歷史探究式教學(xué)策略 [摘要]在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)合理提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，致力于提升學(xué)生的探究效率。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，以引發(fā)其認(rèn)知沖突，還要關(guān)注問(wèn)題的難度、辨析性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的探究熱情，促使學(xué)生主動(dòng)參與到歷史探...
從歷史解釋素養(yǎng)角度談高中歷史深度教學(xué) [摘要]培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，需要拓展歷史教學(xué)的深度，加強(qiáng)歷史教學(xué)與時(shí)代背景、歷史語(yǔ)境的聯(lián)系。文章先簡(jiǎn)單分析了歷史解釋和深度教學(xué)的概念，然后從歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)的視角，探討高中歷史深度教學(xué)策略，希望有助于高中歷史教師增加教學(xué)深度，達(dá)到培養(yǎng)...
借助互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建智慧歷史課堂 [摘要]智慧課堂是激情與智慧交織的課堂。在新課改下，構(gòu)建智慧課堂，促使教學(xué)由知識(shí)教學(xué)向智慧和素養(yǎng)教學(xué)轉(zhuǎn)變，是各學(xué)科教師努力的方向?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為智慧課堂的構(gòu)建提供了條件。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師要樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，借助互聯(lián)網(wǎng)打造智慧...

指向?qū)W科融合的“思政+地理”教學(xué)實(shí)踐研究 [摘要]將思政教育融入地理教學(xué)中，對(duì)實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人具有重要意義。文章以新人教版高中地理必修第二冊(cè)“鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)”一章為例，基于主題情境展開(kāi)問(wèn)題探究，挖掘地理教學(xué)中的思政元素，并提出學(xué)科融合的教學(xué)建議。 [關(guān)鍵詞]學(xué)科融合;思政;...
基于語(yǔ)文教材情境的高中地理模塊化教學(xué)探索 [摘要]文章以統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的《兩小兒辯日》一文為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的課程資源，結(jié)合模塊化教學(xué)思想，設(shè)計(jì)2019版高中地理1“大氣受熱過(guò)程”一節(jié)的教學(xué)片段，以促成學(xué)生地理和語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。 [關(guān)鍵詞]情境;高中地理;模塊化教學(xué);學(xué)科整合...
初中地理智慧課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索 [摘要]隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智能型移動(dòng)終端設(shè)備的普及，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合已成為我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和方向。文章闡述以移動(dòng)學(xué)習(xí)終端為支撐，將信息技術(shù)與地理教學(xué)深度融合構(gòu)筑智慧課堂的教學(xué)案例，探索信息技術(shù)與地理教學(xué)深度融合的方法。...
有效設(shè)計(jì)反思清單提升學(xué)生地理解題能力 [摘要]目前，課程改革和高考改革已同步推進(jìn)。在新課標(biāo)、新課程、新高考的推進(jìn)過(guò)程中，教師要以生為本，實(shí)現(xiàn)從傳授解題技巧到培養(yǎng)解題能力的轉(zhuǎn)變，并在“創(chuàng)新培育地理學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式”[1]基本理念指引下，積極探索引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升解題能...
基于GIS培養(yǎng)高中生人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)初探 [摘要]人地協(xié)調(diào)觀是地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。在地理教學(xué)中應(yīng)用GIS有助于培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)。文章通過(guò)具體的教學(xué)案例，探討在高中地理教學(xué)中應(yīng)用GIS培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)的策略。 [關(guān)鍵詞]GIS;高中生;人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng) [中...
Google Earth在地理教學(xué)中的運(yùn)用 [摘要]文章以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，探討將Google Earth與地理課堂教學(xué)相結(jié)合的途徑，以豐富地理課堂教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)。 [關(guān)鍵詞]Goo...
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的初中地理概念教學(xué)策略研究 [摘要]深度學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在地理課堂中，教師以概念教學(xué)為切入點(diǎn)，明晰地理概念的內(nèi)涵和外延，遵循概念形成的心理過(guò)程，采用選擇直觀材料、設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)問(wèn)題、建構(gòu)概念體系、安排情境練習(xí)等教學(xué)策略，能有效促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。 [關(guān)鍵詞...
“情境—任務(wù)—問(wèn)題—評(píng)價(jià)”四位一體教學(xué)設(shè)計(jì) [摘要]《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的“教學(xué)與評(píng)價(jià)建議”部分提出要明確知識(shí)、技能教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系，注意教學(xué)各方面的一致性。文章以“中國(guó)‘糖都’的時(shí)空變遷”為例，開(kāi)展“情境—任務(wù)—問(wèn)題—評(píng)價(jià)”四位一體的教學(xué)實(shí)踐，探究地...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的地理研學(xué)旅行設(shè)計(jì) [摘要]文章將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入地理研學(xué)旅行，圍繞研學(xué)旅行的項(xiàng)目準(zhǔn)備、主題確定、項(xiàng)目實(shí)施和成果展示及項(xiàng)目評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，探討順德糖廠工業(yè)遺產(chǎn)項(xiàng)目式研學(xué)旅行設(shè)計(jì)。這次研學(xué)旅行活動(dòng)將課堂搬至校外，為學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究、深度學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，有效地避免了研...