基于問題引領的歷史探究式教學策略

[摘 要]在初中歷史教學中，教師應合理提出問題，引導學生進行探究式學習，致力于提升學生的探究效率。教師在設計問題時要著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，以引發(fā)其認知沖突，還要關注問題的難度、辨析性和實踐性，以激發(fā)學生的探究熱情，促使學生主動參與到歷史探究活動中。

[關鍵詞]問題;探究式教學;初中歷史

[中圖分類號]    G633.51            [文獻標識碼]    A          [文章編號]    1674-6058（2022）16-0064-03

歷史探究式教學是指，為了解決歷史問題，教師營造寬松、民主、平等的學習環(huán)境，補充相應的歷史資料，并積極引導學生探究的教學方式。（剩余4434字）