課堂內外·初中教研

2024年10期

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《課堂內外》（初中教研/高中教研）是由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專委會做學術指導、中國科協(xié)青少年科技中心做業(yè)務指導，面... 展開

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信息化條件下初中特色課堂建設探究 摘要：信息化的初中特色課堂教學模式不僅提高了教學效果，而且拓寬了學生的學習渠道。在未來的教育中，信息技術與課堂的有機結合將成為教育改革的重要方向，致力于為學生提供更加優(yōu)質、個性化的教育服務。文章首先分析了信息化條件下特色課堂建設的意義，...
初中體育教學中加強學生心理素質鍛煉的策略研究 摘要：加強學生心理素質鍛煉是初中階段的重要教學任務，關系著學生的身心健康發(fā)展，是學生未來發(fā)展的重要保障。體育教學能夠借助豐富多樣的活動鍛煉學生的身體素質，提高學生的心理素質。因此，如何在體育教學中加強學生心理素質鍛煉是教學的重點和難點。...
初中地理課堂中自主學習模式的構建策略探究 摘要：在我國當前的教育領域中，教學不再是單純地傳授知識，而更多地體現在培養(yǎng)學生的探究能力與獨立思考能力的過程中。地理作為描述與解讀地球的學科，提供了豐富的讓學生去探索與發(fā)現的空間。傳統(tǒng)的地理課堂往往受限于教材與教室的雙重困境，難以刺激學...
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學高效課堂教學模式構建研究 摘要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學由于其教學背景，在教學育人的工作中，應該加強對學生的教學指導，通過構建良好的課程教學模式，對學生進行良好的教育。文章針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教學育人現狀，提出通過轉變師生角色、教室功能以及遵循“三一”啟智課堂的核心理念等策略，構建高效...
新課標下初中英語作業(yè)優(yōu)化設計探討 摘要：在新課標大背景下，初中英語作業(yè)的設計與優(yōu)化尤為重要。這不僅關系到學生英語能力的提升，更是教育質量全面提高的關鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)化初中英語作業(yè)設計的核心在于確保作業(yè)內容與新課標的要求相契合。新課標強調學生對語言的實際運用能力，因此，作業(yè)設計...

基于核心素養(yǎng)的“How to keep healthy?”小學英語課例報告 【課例主題】臨港世外“師之蘊九年一貫初小銜接英語教師主題研修工作室”以“探索初小銜接單元整體設計經驗”為主題，以牛津教材中“How to keep healthy？”課例教學為例，探索“核心素養(yǎng)引導小學英語學習”的教學方法。【觀察要點】...
主題引領下小學低年級單元整體設計研究 【課例主題】臨港世外“師之蘊九年一貫初小銜接英語教師主題研修工作室”以“小學低年級主題引領下的單元整體設計”為主題，以Kids’ Stories中“The Chase”教學為例，探索“小學低年級故事閱讀語言模仿學習”的有效方法。【文本解...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語生活化教學策略研究 【課例主題】 “師之蘊世外臨港英語工作室”持續(xù)“英語課標植根課堂，提升學生英語核心素養(yǎng)的課例研修”主題，本課例以牛津英語“Shapes around us”教學為例，探索小學英語課堂鏈接生活、體現育人價值的有效方法。【文本解讀】一、課標...
主題意義引領下小學英語閱讀教學育人價值探索 【課例主題】本課例圍繞牛津（上海版）小學英語三年級下學期“M4U2 Children’s Day”單元主題進行拓展，總結“師之蘊世外臨港英語工作室”的課例教學經驗，重點研究在小學英語閱讀教學設計與實施中，如何通過具有育人導向的學習活動和教...
目標貫通的單元學歷案英語閱讀教學 【課例主題】世外臨港“師之蘊英語工作室”持續(xù)“九年一貫初小銜接英語課標植根課堂的教學的課例研修”主題，本課例以“目標貫通的6B Module 2 Changes Unit 6 Seasonal changes——Reading：Unifo...
“臨港建筑設計師——Logical Dream House Plan”探究性學習課堂課例報告 【課程背景】 “臨港建筑設計師”隸屬于“立足臨港，放眼世界”小學主題式課程體系。每個主題從“我與自己、我與自然、我與社會”三個維度進行整體設計，堅持以“中國心、世界眼”為理念，致力于打造具有上海臨港地域特色的成體系課程。并以“陽光、善良、堅...
目標貫通轉化思想的初中數學課堂探究 【課例主題】本課例以“二元一次方程組及其解法（2）”的教學活動設計與實施為例，探索初中階段“數與式”領域知識之間的縱向邏輯關聯與橫向邏輯關聯，領悟“九年一貫初小銜接目標貫通的學習課堂”的路徑與方法。【觀察要點】根據“師之蘊”課例研修的...
目標貫通的數學復習課堂 【課例主題】 “師之蘊臨港世外數學教師主題研修工作室”持續(xù)落實“數學課標植根課堂的課例研修”主題，本課例以“行程問題”的復習教學為例，探索數學復習課堂的有效方法。【文本解讀】 1. 課標銜接方程在初等數學中占有較大比重，方程教學不僅是數...
基于轉化思想的“分數的加減法”學習課堂課例報告 【課例主題】臨港世外“師之蘊數學工作室”持續(xù)“九年一貫初小銜接數學課標植根課堂的課例研修”主題，本課例以轉化思想貫通的“分數的加減法（1）”教學為例，探索“數學思想教學”的有效方法。【文本解讀】 1. 課標銜接?！读x務教育數學課程標準（...
數與代數的有效教學方法研究 【課例主題】臨港世外“師之蘊臨外數學工作室”持續(xù)“九年一貫初小銜接數學課標植根課堂的計算教學的課例研修”主題，本課例以目標貫通“工作效率、工作時間、工作量”教學為例，探索“數與代數”學習的有效方法。【觀察要點】根據“師之蘊”課例研修的...
基于目標貫通的“體積與容積”幾何課堂課例報告 【課例主題】本課例以“體積與容積”的教學活動設計與實施為例，探索小學階段“圖形與幾何”領域“九年一貫初小銜接教學設計與實踐”的經驗，領悟初小銜接“目標貫通的學習課堂”的路徑與方法。【文本解讀】 1. 課標銜接。體積在新課標“圖形與幾何”...
目標貫通之“長方形與正方形的面積”學習活動課例報告 【課例主題】本課以“長方形與正方形的面積”的教學活動設計與實施為例，探索小學階段“圖形與幾何”領域“九年一貫初小銜接目標貫通的學習課堂”的路徑與方法。【觀察要點】根據“師之蘊”課例研修的觀課慣例，從課時目標具體化（數學素養(yǎng)）、教學語言...
目標貫通之“根據化學式計算”課例報告 【課例主題】本課例以“目標貫通”之“根據化學式計算”的教學為例，比較物質中元素含量的方法——原子個數比、元素質量比、元素質量分數。帶動學生深入理解這些概念在化學中的應用，同時，引導學生將這些理論知識與實際生活相聯系，通過查看食品、藥品的標...
目標貫通之“地球的自轉”課例報告 【課例主題】地球是太陽系中的一顆行星，地球和月球組成地月系，太陽、繞太陽運轉的行星及其衛(wèi)星和各類小天體組成太陽系，太陽是銀河系中的一顆普通恒星，銀河系是宇宙中的一個普通星系。地球的自轉和公轉，形成了晝夜交替和四季變化等周期性自然現象。人類...
目標貫通之音樂童話欣賞課堂《龜兔賽跑》課例報告 【課例主題】目標貫通之音樂童話欣賞課堂。【觀察要點】根據“師之蘊”課例研修的觀課慣例，從課時目標具體化、教學語言術語化、課堂環(huán)節(jié)對應性、師生互動啟發(fā)性、自主建構的有效性等觀察要點觀評課。【文本解讀】《龜兔賽跑》選自滬教版小學二年級...
現代詩閱讀的學習課堂《綠》課例報告 【課例主題】臨港世外“師之蘊語文工作室”持續(xù)“九年一貫初小銜接語文課標植根課堂的讀寫教學的課例研修”主題，本課例以“目標貫通《綠》教學”為例，探索“現代詩閱讀的學習課堂”的有效方法，通過多種教學方法引導學生感受詩歌中“綠”的豐富意象，體會...
基于兒童散文學習的《肥皂泡》課例報告 【課例主題】本課例持續(xù)“九年一貫初小銜接語文課標植根課堂的讀寫教學的課例研修”主題，以“目標貫通《肥皂泡》教學”為例，探索“兒童散文的學習課堂”有效方法。【觀察要點】根據“師之蘊”課例研修的觀課慣例，建議從課時目標具體化、教師語言術語...

視障初中生的微寫作指導模式探索 摘要：傳統(tǒng)的寫作練習授課模式耗時長、效率低，作文練習長篇累牘，學生寫到后面就無話可說，作文練習就變成了單純?yōu)榱藴愖謹刀按a字”的任務。對普通學校的初中生而言尚算比較頭疼的難題，更遑論有視力缺陷的視障學生。學生的寫作能力一直都是教學效果評...
在初中語文學科教學中開展實踐活動的研究 摘要：在初中語文教學中開展綜合性實踐活動，能幫助學生更好地學習知識，獲得智力品質及非智力品質方面的發(fā)展，但在實際教學活動中，由于受到多種因素的影響，導致整體教學效率不高。因此，在實際語文教學中，教師要積極開展實踐教學，并不斷豐富語文課堂...
大閱讀促進中學語文教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考 摘要：隨著新課改的持續(xù)推進，中學語文教師面臨更高的專業(yè)發(fā)展要求。教師專業(yè)素養(yǎng)的閱讀不僅是提升教師人文素養(yǎng)的根本要求，更是教師實現專業(yè)化成長的重要途徑。大閱讀通過豐富閱讀資源、優(yōu)化閱讀策略、強化閱讀實踐，能夠顯著提升教師的知識儲備、專業(yè)素...
“先學致疑,因學施教”理念下初中語文教學改革實踐 摘要：當前教育改革的背景下，在初中語文教學中實施“先學致疑，因學施教”理念，有助于提升教學質量。文章聚焦該理念在初中語文教學中的應用，首先分析了“先學致疑”的重要性和“因材施教”的實施方法，探討了兩者之間的關聯。隨后討論了在實際教學過程...
新課程標準下初中語文教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的研究 摘要：隨著新課程標準的深入實施，初中語文教學正站在新的歷史起點上，既迎來了前所未有的機遇，又面臨諸多挑戰(zhàn)。語文學科是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的基石，更是提升學生綜合素質的關鍵課程。在新課程改革大背景下，發(fā)展學生核心素養(yǎng)的任務尤為重要。這不僅要求...

問題導學背景下初中數學課堂教學探析 摘要：在當前初中數學教學中，很多學生存在學習興趣不高、被動學習和解題能力較弱等問題。傳統(tǒng)的教學方法往往注重知識的傳授和應用，忽視了學生的主動性和思維能力的培養(yǎng)。因此，如何激發(fā)學生的興趣和動力，提高學生的分析、推理和解決問題的能力，成為數...
導學互動模式在初中數學教學中的應用 摘要：新課程實施以來，如何提升初中階段數學課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔，進一步落實素質教育要求已成為教育工作者需要解決的重要課題。作為一種漸進自主的教學模式，導學互動模式在初中數學教學中具有重要作用。文章從實際出發(fā)，分析了導學互動教...
行為科學管理理論視角下小學數學教學研究 摘要：行為科學管理理論綜合了心理學、教育學、社會學與經濟學等基礎學科，是一門集眾家所長的現代化管理策略。該項管理理論基于對人和集體的行為規(guī)律研究，將對“事”的管理變?yōu)閷Α叭恕钡墓芾?，是一種強調人本理念的管理方法，這與新教改提出的“以生為...
數學課堂中的信息技術應用建議 摘要：隨著教育數字化時代的到來，信息技術已經在初中數學課堂得到了普及，這對高效課堂中的教與學而言都是十分有利的。一方面，其可以幫助教師拓展教學資源，烘托課堂氛圍;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。所以，數學教...
基于信息技術的初中數學大單元教學研究與實踐 摘要：大單元教學不同于傳統(tǒng)教學模式中的自然單元教學，它圍繞核心任務來組織教學，把握學科知識之間的關聯性，重視知識點之間的內在邏輯，在此基礎上設計出前后呼應的連貫式教學情境。將信息技術引入初中數學大單元教學中，有利于為教師開展大單元教學提...
基于問題導學法的初中數學教學優(yōu)化策略 摘要：我國義務教育正處于深化體制改革的大背景下，各學科均需要做出調整，才可以得到更好的教學效果，最終才可以實現課改目標。以初中數學為例，文章先通過文獻法總結了問題導學法的理論基礎，再結合訪談法和問卷調查整理出會影響問題導學法實際應用效果...
“雙減”背景下初中數學教學評一體化自主作業(yè)設計研究 摘要：在“雙減”政策的背景下，初中數學教學面臨著諸多挑戰(zhàn)和機遇。文章旨在探究“雙減”政策下，如何通過教學評一體化自主作業(yè)設計方法來提升數學教學效果。首先，通過對教學評一體化的理論基礎進行深入分析，揭示了其概念、內涵以及與“雙減”政策的內...
農村初中數學習題課教學的有效策略 摘要：農村初中數學習題課作為數學教學中不可或缺的一環(huán)，在學生數學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展中具有重要意義。習題課是學生鞏固和強化數學知識的重要途徑，也是學生展示自己數學能力、培養(yǎng)自主學習意識的良好機會。因此，在習題課的教學過程中，教師要重視對學生...
初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學分析能力 摘要：隨著新課改教育政策的不斷深入發(fā)展，在初中階段的教學過程中培養(yǎng)學生的各方面能力已經成為廣大人民教育工作者的重要目標之一。數學分析能力被認為是一種重要的綜合能力，對學生的發(fā)展具有重要意義，但由于各種不利因素的影響，學生的數學分析能力發(fā)...
指向深度學習的小學數學“綜合與實踐”教學設計研究 摘要：為使小學階段的學生在數學學科學習中實現深度學習，使學生更好地適應新課標的要求，教師除了要在教學中強化對學生的基礎理論知識教學，還要通過充分開展“綜合與實踐”教學，使學生通過在實踐活動中應用與掌握知識，加深學習印象，提高核心素養(yǎng)。而...
“雙減”政策下小學數學智慧課堂教學探究 摘要：“雙減”政策背景下小學數學智慧課堂教學備受關注。文章旨在探討如何在小學數學教學中構建智慧課堂。通過分析“雙減”政策對教學的要求，文章提出利用信息技術豐富教學資源與形式，激發(fā)學生興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習能力與思維能力，引導學生在課...

例談多模態(tài)教學模式在初中英語語法教學中的應用研究 摘要：為了滿足學生的英語學習需求，實現高質高效的教學目標，文章對多模態(tài)教學模式進行了概述，分析了當前初中英語語法教學中存在的問題，同時詳細闡述了多模態(tài)教學模式在初中英語語法教學中的應用價值，包括提高學生英語表達能力、激發(fā)學生英語學習興趣...
初中英語大單元整體教學的實踐與探究 摘要：在初中英語教學中，大單元整體教學是一種重要的教學模式，它強調將語言知識、技能和情感態(tài)度等綜合起來，提高學生的語言綜合運用能力。在當前的教育背景下，探索和實踐初中英語大單元整體教學具有重要意義。文章旨在深入探討初中英語大單元整體教學...

核心素養(yǎng)引領下初中物理教學的精準化指導 摘要：基于核心素養(yǎng)引領，教師在教學中應當以其為導向開展豐富的教學活動，讓學生在其中不僅獲得學習能力方面的提升，也獲得多方面技能的養(yǎng)成。為此，初中物理教師在創(chuàng)新優(yōu)化物理教學策略的過程中，需要強化學生的主體地位，以初中生的年齡特點和性格特點...
核心素養(yǎng)導向下初中物理教學的新思路探索 摘要：現如今，隨著社會和經濟的迅速發(fā)展，素質教育也受到人們的廣泛關注與重視。因此，在初中物理教學過程中，教師需要緊跟時代的發(fā)展步伐，加強學生物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)，以積極順應素質教育理念，助力學生物理思維發(fā)展。教師需要明確物理核心素養(yǎng)的內容，...

以“三單”為依托的任務驅動式歷史課堂建構 摘要：2022年，教育部頒布了新修訂的義務教育課程方案及課程標準，在新修訂的課程標準中具體闡述了義務教育階段歷史學科核心素養(yǎng)的內涵和目標要求，至此核心素養(yǎng)培育成為歷史教學改革的重點，歷史教育已然邁入核心素養(yǎng)的新時代。適應新時代要求，課堂...
核心素養(yǎng)導向下初中歷史教學策略探究 摘要：初中是學生開始接觸歷史的初始階段，在歷史課程中，有許多能夠引導學生了解人類起源和社會發(fā)展的知識，因此這門課程非常關鍵，可以幫助學生加深對歷史的理解，也可以培養(yǎng)學生的歷史價值觀等核心素養(yǎng)。在歷史學科的教學過程中，教師應該最大限度地發(fā)...

基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初中信息技術教學研究與實踐 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展和社會對創(chuàng)新人才的需求日益增長，傳統(tǒng)的教學模式已經難以滿足學生的培養(yǎng)需求，因此，基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初中信息技術教學成為當前教育領域的研究熱點，然而，目前對該領域的研究還不夠全面和深入，需要進一步的探索和實踐。...
新課標背景下初中信息科技課堂教學現狀及改進措施 摘要：近年來，信息技術突飛猛進地發(fā)展，其已成為社會公眾生活中必不可少的工具之一。而隨著《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》的落實，如何培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的信息技術人才就尤為重要，同時也對初中信息科技教師提出了更高的要求。鑒于此...
初中信息技術趣味課堂教學提升策略探析 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術對提高我國的綜合國力和國民的總體生活水平起著至關重要的作用。信息技術教育在全國各地越來越受到重視。如今，信息技術教育已成為所有學生必修的基礎課程之一。但由于種種原因，部分初中生在學習信息技術時，常表現出...

初中道德與法治課外實踐活動的研究 摘要：在當今社會，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治觀念被視為教育的重要使命之一。初中階段是學生個性形成和價值觀建構的關鍵時期，因此，初中道德與法治教育的實施尤為重要。除了課堂教學外，課外實踐活動作為一種重要的教育手段，日益受到教育界的關注。在這...
大概念引領的初中道德與法治單元化教學探索 摘要：在學科核心素養(yǎng)時代背景下，單元化教學已是大勢所趨。傳統(tǒng)的課堂教學方式造成了大量的知識碎片化，使知識之間的聯系被切斷，學生無法將知識組織起來并形成相應的模塊，從而影響到學習的最終結果和系統(tǒng)發(fā)展。從道德與法治學科的角度來看，采用“單元...
議題式教學在初中道德法治課堂的實踐路徑 摘要：法治意識是初中道德與法治課程重要的核心素養(yǎng)，該課程中的法治教育是培育學生法治意識的關鍵一環(huán)。傳統(tǒng)的知識講授教學方式已經不能滿足學生和時代的需求，高中思政課程改革提出的議題式教學則為初中的法治教育課堂提出了新思路、新方法。文章從科學...
核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治教學策略 摘要：初中階段是學生建立世界觀、人生觀、價值觀的重要階段。初中道德與法治作為一門能夠促進學生形成正面生活態(tài)度的課程，不僅能夠達到素養(yǎng)教育的目的，還可以提高學生的道德品質和法律意識，塑造學生正確的價值觀。在教育過程中，教師要不斷改革自己的...
翻轉課堂教學模式在初中《道德與法治》課程中的應用探究 摘要：翻轉課堂因其具有學習角色轉變、課堂形態(tài)改變、學習方式創(chuàng)新、教學資源豐富的特性，受到國內外教育者的青睞，并在實際課堂教學中廣泛應用。但就目前國內初中道法課的教學實踐開展情況分析，翻轉課堂的應用尚存在亟須改進和加強的空間。因此，通過深...
小學生校園欺凌霸凌影響因素分析及家校協(xié)同干預策略 摘要：近年來，小學校園欺凌霸凌案例屢見不鮮，引起了學校、家庭和社會的高度重視，校園欺凌霸凌成為當代教育領域的一個熱門問題。文章認為加強家校合作、改進學校管理制度并提升學生自我調節(jié)能力是減少校園欺凌霸凌事件發(fā)生的重要策略，可以幫助學校和家...
建黨精神融入道德與法治教學資源的二次開發(fā)研究 摘要：文章旨在探討將偉大建黨精神融入道德與法治課堂教學資源的二次開發(fā)，深入分析了建黨精神的重要性和價值，并探討了它和道德與法治教育的關系，分析了二次開發(fā)教學資源過程中的突出問題，并針對現實問題提出了二次開發(fā)教學資源的策略，以幫助學生更好...