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初中地理課堂中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建策略探究

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摘  要:在我國當(dāng)前的教育領(lǐng)域中,教學(xué)不再是單純地傳授知識,而更多地體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與獨立思考能力的過程中。地理作為描述與解讀地球的學(xué)科,提供了豐富的讓學(xué)生去探索與發(fā)現(xiàn)的空間。傳統(tǒng)的地理課堂往往受限于教材與教室的雙重困境,難以刺激學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。然而教師在教學(xué)中時常忽視地理為自主學(xué)習(xí)提供的廣泛可能性。(剩余4916字)

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