目錄

本刊視點

善用教學(xué)診改提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)診改是根據(jù)辦學(xué)理念、辦學(xué)方針和人才培養(yǎng)預(yù)期目標，對師資隊伍建設(shè)、課程體系與改革、課堂教學(xué)與實踐、學(xué)校管理制度和質(zhì)量控制、人才培養(yǎng)工作有效性等要素進行診斷與改進，從而對學(xué)校工作進行有效定位，不斷完善教學(xué)工作流程，為新時期提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)...

特別策劃

聚焦體系建設(shè),職業(yè)教育再啟新篇

歲末年尾，職業(yè)教育再啟新篇——2022年12月21日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（下稱《意見》）。接著，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹《意見》有關(guān)情況。教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅主持發(fā)布會，...

高教專論

高校用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的策略進路

“鑄魂育人”和“育人鑄魂”是近年來各類報告及學(xué)術(shù)研究中的高頻詞，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別，各有側(cè)重點。大體而言，黨的十八大以前，學(xué)術(shù)界大多是從文化建設(shè)、思想道德建設(shè)的視角提出“育人鑄魂”。如，早在1995年，衛(wèi)勤、曾慶豐等人，就從企業(yè)文化的視角...

黨史學(xué)習(xí)教育融入輔導(dǎo)員思想政治教育過程的路徑探析

2021年2月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策?！?..

嶺南文化融入高職思想政治理論課教學(xué)的價值意蘊、問題與策略

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校思想政治工作和思想政治理論課建設(shè)，強調(diào)堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合；思想政治理論課要改革創(chuàng)新，不斷增強親和力、針對性和實效性，要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，因地...

困境與出路:信息化視域下高校思政課案例資源庫建設(shè)研究

案例是思政課開展案例教學(xué)的前提性條件，而當(dāng)前高校思政課網(wǎng)絡(luò)案例資源建設(shè)存在資源建設(shè)滯后、質(zhì)量參差不齊、形式單一等諸多問題，案例資源庫在開發(fā)過程中應(yīng)堅持針對性與啟發(fā)性、經(jīng)典性與時代性、多樣性與導(dǎo)向性、客觀性與現(xiàn)實性相結(jié)合原則，在資源庫建設(shè)中應(yīng)...

“云支教”中應(yīng)用英文繪本APP的質(zhì)性研究

一、研究背景近年來，我國為促進教育欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)展推行了一系列政策與項目。大學(xué)生支教活動就是其一，大學(xué)生支教活動一定程度上促進了欠發(fā)達地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。但是，自2020年初新冠疫情以來，教育行業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)受到影響，很多學(xué)校的常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)為線...

心理學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心的建設(shè)與共享

引言 虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)，首先要堅持科學(xué)規(guī)劃、資源共享理念。其次就是在心理學(xué)研究方面做好重點研究，提升經(jīng)濟效益、社會效益。建立信息化實驗教學(xué)環(huán)境條件，能夠?qū)⑿睦韺W(xué)與專業(yè)技術(shù)之間的融合應(yīng)用效果強化完善。當(dāng)實驗教學(xué)中心各項研究成果的共享效...

網(wǎng)絡(luò)欺負視角下大學(xué)生心理健康問題研究

一、網(wǎng)絡(luò)欺負的概念與特征網(wǎng)絡(luò)欺負是基于網(wǎng)絡(luò)這一媒介實施的欺負行為，即人們借助網(wǎng)絡(luò)渠道對那些不具備自我保護能力的個體持續(xù)實施能夠?qū)λ麄兩硇慕】诞a(chǎn)生影響的攻擊行為。區(qū)別于以往的欺負形式，網(wǎng)絡(luò)欺負的實現(xiàn)依賴于電子技術(shù)手段支持，具體的特征主要表現(xiàn)如...

“校景坊一體化”研學(xué)實踐教育基地促進專業(yè)建設(shè)的實踐研究

專業(yè)建設(shè)作為職業(yè)院校與經(jīng)濟社會對接的直接紐帶，是決定職業(yè)院校人才培養(yǎng)和辦學(xué)水平的重要標志。因此，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)鍵要進行高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)。當(dāng)前我國職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)中存在產(chǎn)教融合度不高、實踐教學(xué)不完善、雙師型教師短缺、學(xué)生綜合...

應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下“信息技術(shù)與人工智能”課程教學(xué)設(shè)計與探索

引言隨著全球大數(shù)據(jù)時代的到來，復(fù)合型人才的培養(yǎng)成為高等教育的重要目標，在人工智能的新時代，大學(xué)需要思考和分析如何跟上時代的動向。近年來，信息技術(shù)與人工智能在各行各業(yè)都大放異彩。教育領(lǐng)域的基本目標是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在人工智能的影響下，其發(fā)展模...

文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展背景下高職院校課程設(shè)置改革

“樹立品牌ID，建立文化IP”，是在文化與旅游融合的背景中，“講好中國故事”最有效、最便捷的方式。2018年在“文與旅”合并后，它們的融合發(fā)展為企業(yè)發(fā)展提供了無限機遇?！拔幕c旅游融合是一種生產(chǎn)過程，具體表現(xiàn)為文化資源與文化空間的旅游化利用...

粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)生態(tài)下的人才分類培養(yǎng)研究

2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，強調(diào)通過構(gòu)建具有國際競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，以及共享創(chuàng)新、科技轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)合作為特征的產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展路徑，加快推進粵港澳大灣區(qū)建設(shè)。灣區(qū)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的發(fā)展方向?qū)θ瞬盘岢隽诵碌男枨?，人?..

新時代加強高職生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的策略研究

高職教育是國家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬、思想品德優(yōu)良的社會主義事業(yè)建設(shè)工匠的搖籃，在全面建成工業(yè)現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程上發(fā)揮著重要作用。日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無孔不入，成為人們生活不可或缺的重要部分，高職生也不例外。加強新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治...

歷史自信融入高職院校學(xué)生敬業(yè)精神培育的內(nèi)在邏輯研究

自信是一個民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要前提。堅定歷史自信激勵著中華民族更加自信、自立、自強，增強志氣、骨氣、底氣，從而煥發(fā)出前所未有的歷史主動精神、歷史創(chuàng)造精神，續(xù)寫新的時代榮光。中國共產(chǎn)黨人的歷史自信，既是對百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗的自信，...

“點線面體”全鏈條革命傳統(tǒng)教育筑牢師生信仰之基

一、背景起因在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平指出，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)...

廣東民辦高職院校在品牌建設(shè)中的師資隊伍建設(shè)對策研究

民辦高等職業(yè)教育實施品牌建設(shè)、特色發(fā)展是黨和國家賦予民辦高職學(xué)校在新時期發(fā)展中的重要任務(wù)。當(dāng)前，民辦高等職業(yè)教育已進入“提質(zhì)培優(yōu)”和“創(chuàng)品牌”的轉(zhuǎn)型發(fā)展新階段，在這個階段，師資力量顯得尤為重要，加強師資隊伍建設(shè)意義重大。 一、民辦高職院校師...

在線開放課程平臺線上線下相融合與虛擬實踐教學(xué)改革研究

一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，以及新冠疫情的出現(xiàn)，線上教學(xué)模式在高校中已經(jīng)越來越深入，成為學(xué)生和教師學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。然而它的教學(xué)模式、理念和手段還處于不斷深化和發(fā)展階段，在開展線上教學(xué)的過程中，學(xué)生的實踐模式比較簡單，方法比...

軌道交通高職院校特色美育教材開發(fā)策略與實踐

進入新時代，為滿足人民日益增長的美好生活需要，建設(shè)美麗中國成為我們的奮斗目標。以藝術(shù)教育為主的美育，被提到了越來越重要的地位。2018年8月，習(xí)近平給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信強調(diào)“要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，做好美育工作，弘揚...

高校圖書館紙質(zhì)館藏資源推廣與利用策略

大學(xué)圖書館是一個具有豐富館藏資源，集學(xué)習(xí)研究、信息發(fā)現(xiàn)、知識創(chuàng)新于一體的校園學(xué)術(shù)文化中心。數(shù)字閱讀時代，面對高校圖書館大量紙質(zhì)館藏資源，如何進行卓有成效的推廣與利用，是值得閱讀推廣人深思的問題。紙質(zhì)圖書不僅是重要的館藏資源，是不少大學(xué)師生閱...

核心素養(yǎng)語境下中高職英語教學(xué)設(shè)計的銜接:大觀念視角

一、問題的提出：教學(xué)設(shè)計的銜接2021年10月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，其中指出：“推進不同層次職業(yè)教育縱向貫通。建設(shè)一批優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術(shù)技能基...

雅思閱讀視野中圖式理論研究與應(yīng)用

雅思閱讀是雅思考試的重要組成部分，是學(xué)生獲取文本信息和知識內(nèi)容的有效途徑，也是近年來教學(xué)人員及相關(guān)的學(xué)者們研究的重點之一。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，關(guān)于閱讀教學(xué)的各種理論研究已經(jīng)取得了豐富成果，然而，隨著人們在心理語言學(xué)、認知語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)研究方面取...

建筑模型制作課程教學(xué)方法改革與實踐

隨著國家市場行業(yè)對高職人才的需求發(fā)生變化，國家對高職教育的建設(shè)資源投入越來越大，學(xué)生對專業(yè)和課程的發(fā)展期望也越來越高。建筑模型制作課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門選修課程，而建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院“雙高”專業(yè)群建設(shè)的核心...

淺析新媒體環(huán)境下的檔案利用服務(wù)

隨著我國經(jīng)濟與科技的快速發(fā)展，新媒體進入了高速發(fā)展階段，使得新媒體在群眾生活中的應(yīng)用越加廣泛，可以幫助群眾快速獲取信息，促進群眾的信息交流。而檔案利用服務(wù)受到新媒體的影響，其工作環(huán)境越加復(fù)雜，需要對其進行科學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮新媒體在檔案利用服務(wù)中...

基于信息化技術(shù)的高職院校飛機維修專業(yè)“六維度深度融合”教育教學(xué)體系研究

數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展為信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合提供了良好的先決條件，信息化技術(shù)的應(yīng)用極大推動教育體系變革。2018年，教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》是推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃，明確了“將教育信息化作為教育系統(tǒng)...

高校學(xué)生半軍事管理和黨史學(xué)習(xí)教育的有效結(jié)合

高校半軍事管理是一種借鑒部隊管理經(jīng)驗及方法從而約束學(xué)生行為、培養(yǎng)嚴謹作風(fēng)的學(xué)生管理方式，多數(shù)運用于航海類高校。這類高校希望通過管理，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)人民軍隊的忠于黨和人民、無私奉獻、積極進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)軍人嚴明的組織紀律性，嚴格的工...

中國鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)路徑探索

在我國，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)起步較晚。1998年，由文化部教科司主辦、中央音樂學(xué)院與聊城師范學(xué)院承辦的首屆“全國藝術(shù)院校（系）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)術(shù)研討會”在山東聊城召開，并正式定名為“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”專業(yè)。同年，天津音樂學(xué)院開設(shè)了我國首個“鋼...

疫情背景下高職旅游管理專業(yè)崗課賽證融通育人模式探索

一、崗課賽證融通育人模式的政策背景2019年國務(wù)院出臺《國家職業(yè)教育改革實施方案》等系列文件，指出職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)企業(yè)深度融合、協(xié)同育人；2020年教育部出臺文件，要求加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，為崗課賽證融通理論研究提供了國家層面的政策保障；2...

職教研究

職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)成為推進第三次教育大變革的突出力量

當(dāng)前，人類即將迎來第三次教育大變革，即大規(guī)模個性化教育的到來，亦即學(xué)生個性化成長將成為新時代的要求。我國傳統(tǒng)教育注重“因材施教”，強調(diào)學(xué)生成長的差異性和多樣性，“因材施教”作為我國教育界的一項重要原則，至今仍具有強大的生命力；而現(xiàn)代教育注重...

中職學(xué)校人工智能領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作模式構(gòu)建分析

人工智能對于改變社會生產(chǎn)生活模式，促進社會進步與發(fā)展的作用是積極的。人工智能作為一門熱門專業(yè)，越來越受到廣大學(xué)生的青睞，要在巨變的社會發(fā)展形勢下獲得更好的發(fā)展，就需要不斷地探索和創(chuàng)新教學(xué)模式。為學(xué)生的實踐應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)造提供更多的機會，產(chǎn)學(xué)研...

專業(yè)建設(shè)

中職汽車運用與維修專業(yè)群建設(shè)與實踐

一、汽車運用與維修專業(yè)群建設(shè)背景《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）和《廣東省教育廳關(guān)于實施廣東省高水平中職學(xué)校建設(shè)計劃》（粵教職函〔2020〕22 號）的通知等文件強調(diào)，建設(shè)一批具有廣東特色、全國水平、...

淺析項目化管理在無人機專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用

2019年2月，國務(wù)院在《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出，隨著國家發(fā)展進入新階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能型人才的需求越來越緊迫。能否促進職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)高效發(fā)展，則直接關(guān)乎學(xué)校應(yīng)用型人才產(chǎn)出的效果。以無人機專業(yè)...

課程教材

基于工作過程系統(tǒng)化《機械零部件的三維造型》的活頁教材開發(fā)與實踐

中職教育擔(dān)負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要任務(wù)，是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)。具有高質(zhì)量的教材正是實現(xiàn)中職培養(yǎng)目標的重要保證。《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了“三教”（教師、教材、教法）改革的任務(wù)，而課程建設(shè)是“三教改革”的集成點，必須...

新課標下心理健康教育課程培育核心素養(yǎng)的探索與實踐

教育部2020年頒布《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準》，將一門選修課與一門必修課整合為全新課程“心理健康與職業(yè)生涯”，并明確提出核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。本文圍繞核心素養(yǎng)從五個方面探索心理健康教育課程體系建設(shè)：以核心素養(yǎng)為主線，設(shè)計教學(xué)框架；運用現(xiàn)...

STEAM教育理念下中職電商營銷創(chuàng)客教育課程體系的構(gòu)建

一、STEAM教育與創(chuàng)客教育的融合 STEAM教育是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的英文首字母的縮寫，注重將多學(xué)科的知識融合，實現(xiàn)內(nèi)容的綜合性，倡導(dǎo)以批判性創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為導(dǎo)向的一種教育模式。創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，以項目學(xué)習(xí)為方式，...

積極心理學(xué)在中職市場營銷課程的探索與實踐

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告特別指出：“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性和平、積極向上的社會心態(tài)”。《教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》中提到：“加強心理健康課程建設(shè)，大力培育學(xué)生積極心理品質(zhì)?！苯陙?，我國對于職...

師資隊伍

產(chǎn)教融合背景下關(guān)于中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教師“專業(yè)化”的思考

國家教育部發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》），為我國職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向和目標，職業(yè)教育真正進入了快速的有效發(fā)展期。與此同時國務(wù)院辦公廳提出的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（以下簡稱《意見》）也促進了職業(yè)教育在人才培...

課程思政

課程思政視域下中職書法課程建設(shè)及實施的實踐探索

落實全面育人的任務(wù)、塑造勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人是當(dāng)下教育工作的核心和使命。長期以來，非思政課程協(xié)同育人的功能缺位，協(xié)同育人的體系沒有系統(tǒng)地建構(gòu)起來。2019年8月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見...

心理健康

運用敘事取向班級團體心理輔導(dǎo)提升中職學(xué)生自信心的實踐研究

一、引言車麗萍（2002）用文獻分析法對國內(nèi)外自信的定義及其理論進行研究以后，提出了在我國文化背景下自信的全新定義：自信是一個多維度多層次的心理構(gòu)成物，是個體對自己的積極肯定和確認程度，是對自身能力、價值等作出客觀、正向認知與評價的一種穩(wěn)定...

人才培養(yǎng)

中等職業(yè)學(xué)校文化育人體系建設(shè)與實施探索

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記圍繞文化自信與文化育人作出一系列重要論述，深刻闡釋了以文化人、以文育人的理念與內(nèi)涵。將文化育人融入中職學(xué)校德育工作全過程，是貫徹立德樹人根本任務(wù)、落實傳承傳播中華文化使命的重要舉措。文化是一個民族的靈魂，對于中等...

基于實踐能力的高等職業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個重要部分，其在一定程度上推動了我國大眾化高等教育的發(fā)展。高等職業(yè)教育的根本目的是要為基層、生產(chǎn)、一線培養(yǎng)實踐能力強的應(yīng)用、技能型人才。在時代不斷發(fā)展的情況下，高職院校應(yīng)當(dāng)思考如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，使得學(xué)...

陽光教育健全人格

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞?！蔽覀兯珜?dǎo)的“陽光教育”，沒有耳提面命的灌輸，永遠行勝于言，通過愛與溫暖的傳遞以及一系列身體力行的實踐，潛移默化中滋養(yǎng)著學(xué)生的情感與人格，促進學(xué)生全面發(fā)...

職業(yè)學(xué)校學(xué)生關(guān)鍵能力評價方案的設(shè)計與思考

一、引言關(guān)鍵能力是指那些與具體工作任務(wù)和專業(yè)技能或知識無關(guān)的，但是對現(xiàn)代生產(chǎn)和社會順利運轉(zhuǎn)起著關(guān)鍵作用的能力的總稱（趙志群，2003）。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），強...

中職學(xué)校基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的探索與思考

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求，“推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院，延伸職業(yè)學(xué)校辦學(xué)空間”。東莞市機電工程學(xué)校積極探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作共建高精密模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索了中等職業(yè)學(xué)校新的...

校企合作

產(chǎn)教融合與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃的探索與實踐

開展產(chǎn)教融合與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃的探索與實踐適應(yīng)了時代要求，符合黨的十九大報告和政府工作報告精神，更是適應(yīng)了學(xué)校高水平專業(yè)群發(fā)展的需要。產(chǎn)教融合，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，只有堅持產(chǎn)教融合，才能第一時間掌握企業(yè)發(fā)展布局和人才需求方向，...

基于校企合作工作室的中職產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探索與實踐

為促進雙師型師資隊伍建設(shè)，推動與企業(yè)及市場需求相適應(yīng)的課程體系和教學(xué)模式的改革，強化學(xué)生實際動手能力，突出職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)精準對接區(qū)域人才需求，精準育人的目標，我校建筑工程造價專業(yè)采用“引企入校，協(xié)同育人”的合作模式，與...

教學(xué)教法

“莞式慕課”背景下如何打造中職語文“品質(zhì)課堂”的教學(xué)實踐

東莞市教育局與中國大學(xué)MOOC（慕課）合作，于2018年上線東莞慕課平臺，支持普通高中與中職學(xué)校開展線上教學(xué)，為線上線下混合式教學(xué)提供實踐場所。本文從中職學(xué)生的實際情況出發(fā)，分析了在新課程改革的大背景下，借助“莞式慕課”這一股東風(fēng)，對如何打...

知之,好之,樂之

文言文教學(xué)是中職語文教學(xué)中的難點，學(xué)生厭學(xué)，教師怕教。傳統(tǒng)的教法學(xué)法“教師講，學(xué)生聽”，難以使學(xué)生們保持興趣并堅持學(xué)習(xí)下去。為了使他們好學(xué)、樂學(xué)，進而提高其文言文水平，筆者立足于學(xué)生的現(xiàn)狀，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，從“激發(fā)興趣、利用資源...

“三教”改革背景下中職學(xué)校會計教學(xué)改革思考

引言三教改革的任務(wù)最初在2019年被提出，一直受到社會各界人士廣泛關(guān)注，其切實為職業(yè)教育的長遠發(fā)展指明了前進的方向。三教改革從根本上幫助職業(yè)教育解決了怎么教、教什么以及誰來教的問題，對應(yīng)的便是教法、教材以及教師的改革，統(tǒng)稱為三教改革。中職學(xué)...

中職衛(wèi)?！?+X”幼兒照護證書教學(xué)培訓(xùn)初探

2019年初國務(wù)院下發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（“1+X”證書制度試點）工作，其中“1”為學(xué)歷證書，是學(xué)習(xí)經(jīng)歷的證明；“X”為若干職業(yè)...

參與式教學(xué)法在中職思想政治課中的運用研究

當(dāng)前，中職學(xué)校思想政治課教學(xué)在教學(xué)模式上進行了許多有益嘗試，積累了很多成功的經(jīng)驗，但距離“學(xué)生真心喜歡、終身受益”仍有不小的距離，依然面臨學(xué)生對思想政治課學(xué)習(xí)興趣不高的困境。思想政治課的理論性較強，缺乏學(xué)生有效的參與，容易形成教師主導(dǎo)講授、...

以音樂藝術(shù)表演競賽提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng)初探

2014年，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》指出：“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)...

RPA財務(wù)機器人賦能稅務(wù)會計課程教學(xué)改革的研究

信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革帶來了新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，在這“四新”的沖擊下，企業(yè)對財務(wù)會計崗位的需求有了新的要求，數(shù)字技術(shù)徹底改變了企業(yè)的財務(wù)模式。在這背景下，中職教育需改革。 一、研究背景 （一）職教政策的呼喚2021 年3 月17日，...

后疫情時代線上線下“混合式”教學(xué)模式探索

一、引言2020年春，為響應(yīng)國家教育部“停課不停學(xué)”的號召，保障非常時期的正常教學(xué)，各級各類學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)授課的方式開展線上教學(xué)活動，在實踐中開啟了基于互聯(lián)網(wǎng)+教育的新模式。疫情期間教師通過線上教學(xué)的實踐，信息素養(yǎng)和在線教學(xué)能力得到空前發(fā)展，這...

基于崗位的中職跨境電商教學(xué)實踐研究

隨著跨境電商行業(yè)的發(fā)展，其對人才需求也不斷增加，在此背景下，各職業(yè)院校都積極開設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)或增加相關(guān)課程，以期培養(yǎng)符合企業(yè)需求的技能人才。在跨境電商相關(guān)的職業(yè)崗位中，運營崗位人員需求增長最快，本文主要對培養(yǎng)亞馬遜運營助理崗位為目標開展...

探索交流

淺析陳登職校青少年男子龍舟運動現(xiàn)狀及發(fā)展

學(xué)校是民族傳統(tǒng)體育傳承的主要場所，青少年是傳承我國燦爛文化的重要載體，他們的積極參與將影響龍舟運動的發(fā)展。由于龍舟運動所蘊涵的團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神吸引普通高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，近年一些龍舟比賽也吸納了大學(xué)生隊伍的參與。不僅一般比賽...

電子商務(wù)環(huán)境下客戶信息安全問題研究

在當(dāng)前的商務(wù)領(lǐng)域，電商所展現(xiàn)的行業(yè)優(yōu)勢比較顯著，更好地適應(yīng)了當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)社會環(huán)境，同時也能夠為商家與個人之間順利完成虛擬平臺交易而提供便利條件，對于提高整體的商務(wù)發(fā)展水平具有重要影響。但在大力發(fā)展電商行業(yè)的過程中，可以明顯發(fā)現(xiàn)客戶信息安全受...

第七屆廣東省殘疾人職業(yè)技能競賽在廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦

2022年12月21日，由廣東省殘疾人聯(lián)合會、廣東省人力資源和社會保障廳、廣東省總工會主辦，廣東省殘疾人就業(yè)服務(wù)中心承辦的第七屆廣東省殘疾人職業(yè)技能競賽在廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院（清遠校區(qū)）圓滿落幕。本次大賽以“新時代、新技能、新夢想”為主題，...

珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行 珠海市中職名教師工作室揭牌儀式

為進一步促進教師專業(yè)成長，推進教師隊伍建設(shè)的改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校市名教師在教育教學(xué)科研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，2022年12月16日下午，珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校在南校區(qū)十二樓報告廳隆重舉行了黃武略、方芳、王大偉、魏文、馮...

《廣東教育》（職教）雜志理事會

常務(wù)理事單位及常務(wù)理事 廣東技術(shù)師范大學(xué)凌靖波 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙鵬飛 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙紅 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳玉歡 廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院許金招 廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院謝東樂 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院王春旭 廣州市幼兒師范高等?？茖W(xué)校...